暑假一到，二端和型子就欢欢喜喜地回了家。刚到家没一会儿，就迫不及待地找小伙伴栓子和翠翠一起写作业去了。大家来到院子里，葡萄架下那一片阴凉地成了他们的“小课堂”。二端想着先写数学题提提神，便埋头做了起来。一旁的栓子可就没那么顺利了，算个加减法都费劲，嘴里嘟囔着，实在忍不住，直接伸出手指开始掰扯起来。没一会儿，自己的手指不够用了，眼睛一转，还眼巴巴地看向翠翠，想借她的手指一用。见翠翠没搭理他，栓子一着急，索性脱掉凉鞋，开始掰起脚趾头来。二端在旁边瞧着，实在忍不住了，开口提醒道：“栓子，你别老用手指和脚趾头算呀，得学着用脑子想。”说完，二端放下手中的笔，耐心地开始教栓子不用掰手指怎么算算数。阳光透过树叶的缝隙，洒下一片片细碎的光点，四个孩子就这么趴在葡萄架下，专心致志地写着作业，那模样，别提多无忧无虑了。
日子一天天过去，暑假作业也快写完了。有一天，二端在网上闲逛时，偶然间发现了一些在线教育视频。他好奇地点进去一看，好家伙，里面的知识可丰富了，从科学文化到生活常识，应有尽有。二端兴奋极了，赶紧招呼栓子、型子和翠翠一起来看。大家围在电脑前，看得津津有味。看着看着，型子皱起了眉头，说：“这视频里的声音有时候不太清楚，好像有杂音。”二端仔细一听，还真是。他突然想起之前听人说过音频降噪这个技术，说不定能解决这个问题。于是，二端开始在网上搜索关于音频降噪的方法，还真让他找到了一些软件。他下载了一款，试着对在线教育视频进行音频降噪处理。处理完后再一听，效果立竿见影，声音清晰了好多，大家看起视频来更带劲了。
通过在线教育视频，孩子们学到了很多新知识，可也遇到了不少新的专业术语。二端觉得，要是能把这些术语都整理起来，扩充自己的术语库，以后学习就更方便了。于是，他和小伙伴们一起，把视频里出现的新术语都记录下来，还通过百度等工具查找它们的意思，逐一整理到一个文档里。在这个过程中，他们还发现了一些关于硬件智能体的知识，觉得特别神奇。原来，硬件智能体可以像人一样完成各种复杂的任务，比如帮助人们学习、工作。孩子们对这个概念充满了好奇，开始深入研究起来。
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